Μεταλλαγμένα... βιβλία

Αρθρο της Ελευθροτυπίας αναφέρει οτι τα σχολικά βιβλία παρουσιάζουν τα μεταλλαγμένα τρόφιμα και τα πλεονεκτήματα που ισχυρίζονται κάποιοι ότι έχουν προτιμότερα σε σχέση με τα φυσικά, ενώ για τις αντιρρήσεις και τους προβληματισμούς προτείνει... ψάξιμο σε πηγές!
Συγκεκριμένα, αναφέρεται ότι "από αυστηρούς ελέγχους θα περνούν όλα τα νέα σχολικά βιβλία. Αυτό γνωστοποίησε ο υφυπουργός Παιδείας Ανδρέας Λυκουρέντζος, χθες στη Βουλή, σημειώνοντας ότι τα βιβλία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης θα κριθούν από την επιστημονική κοινότητα και θα γίνουν βελτιώσεις όπου χρειάζεται.

Αφορμή υπήρξε ερώτηση του βουλευτή του ΣΥΡΙΖΑ Τάσου Κουράκη, ο οποίος υποστήριξε ότι δεν παρουσιάζονται αντικειμενικά οι απόψεις για τα θετικά και τα αρνητικά των μεταλλαγμένων προϊόντων στο βιβλίο βιολογίας της Γ' Γυμνασίου.

Ο κ. Κουράκης επικαλέστηκε τη θέση του Ελληνα επιτρόπου στην Ε.Ε. Σταύρου Δήμα, που έχει εκφραστεί κατά των προϊόντων αυτών, αλλά και το Ευρωβαρόμετρο στο οποίο 95% των Ελλήνων έχουν αρνητική άποψη για τα μεταλλαγμένα. «Δεν ζητάμε την απόσυρση του βιβλίου, δεν μπαίνουμε στη λογική των επικριτών του βιβλίου Ιστορίας της ΣΤ' Δημοτικού. Ομως οι μαθητές πρέπει να λαμβάνουν ισσότιμη πληροφόρηση για τα μεταλλαγμένα» σημείωσε.

Ενστάσεις και για τη Βιολογία

Μετά τα βιβλία Ιστορίας της στ? δημοτικού και της γ? λυκείου, ένα ακόμη νέο σχολικό εγχειρίδιο προκαλεί αντιδράσεις. Πρόκειται για το βιβλίο Βιολογίας της γ? γυμνασίου, στο οποίο, όπως κατήγγειλε χτες ο καθηγητής Ιατρικής στο Εργαστήριο Γενετικής του ΑΠΘ και υποψήφιος βουλευτής του ΣΥΡΙΖΑ, Τάσος Κουράκης, «παρουσιάζεται ως θετική η καλλιέργεια των γενετικά τροποποιημένων προϊόντων, των γνωστών και ως μεταλλαγμένων». Κατά τη διάρκεια συνέντευξης Τύπου, ο Τάσος Κουράκης παρουσίασε τις επίμαχες σελίδες του βιβλίου και τόνισε ότι σε ένα σχολικό εγχειρίδιο θα πρέπει να παρουσιάζονται περισσότερες από μια επιστημονικές απόψεις.

O κ. Κουράκης επέρριψε την ευθύνη στην κυβέρνηση και στο υπουργείο Παιδείας, το οποίο, είπε, «επιχειρεί να διαμορφώσει μια στάση αποδοχής της νέας γενιάς απέναντι στα γενετικά τροποποιημένα τρόφιμα. Δεν πρόκειται περί αβλεψίας ή λάθους, αλλά για συνειδητή εφαρμογή υπερατλαντικών οδηγιών».

Τι γράφει στο βιβλίο

Στη σελίδα 124 του σχολικού βιβλίου Βιολογίας αναφέρεται: «... όταν καλλιεργούμε τέτοια φυτά, δε χρειάζεται να κάνουμε χρήση παρασιτοκτόνων. Η σοδειά μας δεν κινδυνεύει, το κόστος παραγωγής μειώνεται και το προϊόν φτάνει στον καταναλωτή σε χαμηλότερη τιμή». «Αυτή η παράγραφος συνοδεύεται από δύο φωτογραφίες που απεικονίζουν ντομάτες. Η εικόνα των γενετικά τροποποιημένων λαχανικών είναι άψογη, ενώ οι φυσικές ντομάτες παρουσιάζονται χαλασμένες και χτυπημένες. Η πρόθεση της εικόνας είναι ολοφάνερη», συμπλήρωσε ο κ. Κουράκης.

Σε άλλο σημείο του βιβλίου, στη σελίδα 13, αναφέρεται ότι «οι νέες ποικιλίες καλαμποκιού και σιταριού που είναι ανθεκτικές σε διάφορα έντομα και μικροοργανισμούς έχουν μεγαλύτερη απόδοση», υπονοώντας, σύμφωνα με τον κ. Κουράκη, σαφώς τα γενετικά τροποποιημένα τρόφιμα, ενώ στην ίδια σελίδα αναφέρεται ότι τα τρόφιμα αυτά προσφέρουν λύσεις σε πολλά προβλήματα του σύγχρονου κόσμου, όπως το πρόβλημα του υποσιτισμού.

Σύμφωνα με τον κ. Κουράκη, «όσα δεν κατάφεραν οι πολυεθνικές των εταιριών βιοτεχνολογίας με τον πακτωλό χρημάτων για τη διαφήμιση, όσα δεν κατάφερε η διπλωματία μέσω των πρεσβειών για την πίεση της ΕΕ να συμφωνήσει με την είσοδο στο έδαφός της των γενετικά τροποποιημένων προϊόντων και οι πληρωμένοι επιστήμονες εταιριών που προσπαθούν να πείσουν ότι τα μεταλλαγμένα θα λύσουν το πρόβλημα της πείνας στον κόσμο, έρχεται να το καταφέρει το υπουργείο Παιδείας μέσα από ένα βιβλίο. Πρόκειται για ένα πολύ κακό βιβλίο σε κάθε περίπτωση».

Τι απάντησε ο υφ. Παιδείας

Στον Αγγελιοφόρο ενδιαφέρον άρθρο αναφέρει περισσότερες πληροφορίες και λεπτομέρειες.
"O υφυπουργός Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Ανδρέας Λυκουρέντζος, απαντώντας σε επίκαιρη ερώτηση βουλευτή του ΣΥΡΙΖΑ με θέμα: «Πρωτοφανής προσπάθεια διαμόρφωσης μιας μεταλλαγμένης γενιάς καταναλωτών μέσα από τα σχολικά βιβλία», μεταξύ άλλων ανέφερε τα εξής:

«Το ζήτημα της χρησιμοποίησης των γενετικά τροποποιημένων τροφίμων είναι γνωστό ότι αποτελεί αντικείμενο διεθνούς επιστημονικού διαλόγου, ο οποίος διεξάγεται μέσα σε κλίμα που αποκλείει τόσο τη βιαστική εφαρμογή επικίνδυνων, για τη δημόσια υγεία, βιοτεχνολογικών επιτευγμάτων, όσο και τη φοβική στάση προς την επιστήμη, χωρίς όρους απόρριψής τους.
Ακριβώς το κλίμα της προσδοκίας απέναντι στα νέα τεχνολογικά και επιστημονικά επιτεύγματα, αλλά και του προσδιορισμού των όρων και των ορίων εφαρμογής τους, δεσπόζει στο πρόγραμμα σπουδών της Βιολογίας για το Γυμνάσιο και αποτυπώνεται σε ένα μεγάλο βαθμό στο νέο σχολικό βιβλίο της Βιολογίας της Γ΄ Γυμνασίου.

Για το σκοπό αυτό, στο επίμαχο κεφάλαιο αντιπαραβάλλονται τα προσδοκώμενα οφέλη, όπως τα σημειώνετε με την ερώτησή σας (σελίδα 124) με τις πιθανές αρνητικές επιπτώσεις της χρήσης των γενετικά τροποποιημένων τροφίμων. Αναλυτικότερα:

Σελίδα 126, ενότητα 6.3 με τίτλο: «Προβληματισμοί από την αξιοποίηση των επιτευγμάτων της γενετικής –βιοηθική». Επί πλέον, στις σελίδες 127 και 128 οι μαθητές καλούνται να προβληματιστούν μέσα από τρεις προτεινόμενες δραστηριότητες που είναι οι ακόλουθες:

Σελίδα 127, εργασία 2η: «Η δημιουργία γενετικά τροποποιημένων οργανισμών προκαλεί προβληματισμούς, όσον αφορά την ισορροπία του οικοσυστήματος. Να ανατρέξετε σε πηγές και να συγκεντρώσετε πληροφορίες σχετικά με το θέμα που έχει προκύψει από τη δημιουργία γενετικά τροποποιημένου σολομού».

Σελίδα 128, εργασία 3η: «Κάποιες οικολογικές οργανώσεις αντιτίθενται στη δημιουργία γενετικά τροποποιημένων οργανισμών. Να ανατρέξετε σε κατάλληλες πηγές για τα επιχειρήματα που προβάλουν».
Σελίδα 128, εργασία 4η: «Όποιοι ασχολούνται με νομικά προβλήματα όπου προκύπτουν από την γενετική μηχανική, θεωρούν σημαντικό να θεσπιστεί παγκοσμίως ένας κοινός νομικός κώδικας. Γιατί πιστεύετε πως κάτι τέτοιο είναι αναγκαίο;»

Ο κ. Λυκουρέντζος συμπερασματικά ανέφερε τα εξής: «Μια προσεκτικότερη μελέτη του υπάρχοντος σχολικού βιβλίου, στο οποίο το σχετικό κεφάλαιο δεν ολοκληρώνεται στη σελίδα 124 αλλά στη σελίδα 128, θα καθησύχαζε τους όποιους φόβους για μονομερή παρουσίαση των προσδοκιών από τη χρήση γενετικά τροποποιημένων τροφίμων».

Καταλήγοντας, ο Υφυπουργός δήλωσε:

«Η συγγραφή των βιβλίων είναι έργο της επιστημονικής κοινότητος η οποία συνεργάζεται με το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο το οποίο έχει τον τελικό λόγο.

Παραμένει ανοιχτή η πρόσκληση από την πλευρά της Κυβέρνησης προς όλους τους εταίρους της εκπαιδευτικής κοινότητας όλων των βαθμίδων, τις πολιτικές και κοινωνικές δυνάμεις της χώρας να συνεργαστούμε, να οικοδομήσουμε επιλογές οι οποίες θα δημιουργήσουν ένα αισιόδοξο μέλλον για τη νέα γενιά της πατρίδας να μπορεί να πραγματώσει τα όνειρά της σ’ ένα εξαιρετικά ανταγωνιστικό περιβάλλον στο οποίο καλούμεθα να ζήσουμε.

Σημειώνω δε τέλος ότι φιλοδοξία της κυβέρνησης και του υπουργείου δεν είναι να επιβάλλουμε απόψεις, δεν είναι να υιοθετήσουμε πολιτικές ή θέσεις απ’ όπου και αν προτείνονται, αντίθετα χωρίς δογματισμούς, χωρίς προκαταλήψεις, με σεβασμό στις αξίες του ελληνικού λαού, με σεβασμό στη νέα γενιά και στο δικό της μέλλον σας καλούμε σε μόνιμη, σε σταθερή, σε ανοιχτή συνεργασία».

Τα συμπεράσματα δικά σας.